说明：学生座谈会，通常是在“查阅自评材料”、“进行专题评估”、“开展问卷调查”等考察活动完成后进行。座谈会调查的要求是，根据各主要观测点评估标准判断的需求，主要针对前期考察中发现的“疑点”或提供的线索，以及其它考察方法难以解决的问题，作进一步的深度调查。为提高“学生座谈会”的调查效果，即通过调查提取有价值的评估信息，现根据评估的内容要求，分类提出相关调查参考题目，仅供专家视情参考选用。
▲本专业现有的教学实验仪器设备和图书资料的种类、数量，以及为学生学习和研究提供服务的状况如何？当前存在的主要问题及原因是什么？你们认为应该如何加以改善？
▲本专业现有的校内外实习、实训等实践教学基地的状况（包括基地数量、实践条件和指导教师等）如何？你们认为当前实践教学中本专业急需解决的问题是什么？
▲校园网的建设（包括“教学资源”上网开放）与运行状况如何？你们认为应采取何种措施来保证广大学生享用优质教育资源？
▲本专业的课程设置（尤其是专业主干课程）是否齐全（即实现培养目标必需开设的课程）？课程的开设顺序是否合理（即是否符合人的认知规律和课程间的内在逻辑）？选修课开设的课程及门数满足同学们多种兴趣需要的程度如何，能否有利于学生拓宽知识面或反映学科前沿？
▲专业课教师课堂教学的总体水平如何？教师选用教材的总体质量怎样？授课的总体效果又如何？你们对哪几门课程的教学感到特别满意，以及认为哪几门课程的教学质量尚待尽快提高？
▲专业课教师对学生课后作业（包括课程论文）批改和课外辅导的总体情况如何？你们认为该方面哪几门课做得好，哪几门课做得差，其主要表现是什么？
▲你们对专业类课程（特别是对以应用性或实践性为主的课程）的现有考试形式和考试方法有何看法？并请提出改革性意见或建议。
▲本专业实习（毕业实习）的时间能否得到保证，实习内容是否符合专业特点，实习过程是否有校内外教师精心指导，通过实习是否感到自身专业实践（或应用）能力得到显著增强，达到预期培养目标？
▲本专业毕业论文（设计）经历过哪几个环节？学生论文（设计）选题是如何确定的？在完成论文过程中，教师是怎样指导的？论文（设计）开题和论文（设计）答辩学校是怎样组织实施的？通过完成论文（设计），你们认为在哪些方面（综合运用专业知识、各种能力培养）得到了很好训练和显著提高？
▲高考填报志愿时，您为何选择本专业？您现在知道本专业的培养目标（服务面向）是什么？您对未来毕业后的就业去向有何考虑，其实现的可能性估计有多大？您打算在校期间如何根据培养目标或就业去向来完成自己的学业？您认为本专业的建设现状如何？
▲同学们还有哪些意见或建议，需要通过专家组向学校、院系转达的，欢迎大家提出。
